领会言论思辨哲理（一） 1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是(） 作家余华与一位饭店老板聊天，谈到念书时，饭店老板深有同感：我常让厨师去品尝其他饭店美食来提升我们的厨艺，我发现总挑其他人菜肴缺点的，没进步；总夸其他人菜肴优点的，倒成了好厨师。 A.要成为出色的厨师，更要学习其他人菜肴的优点。 B.金无足赤，人无完人，做出评价，应全方位公正。 C.世间万物缺点难免，多吸收其优点，才有长进。 D.念书做菜，都要既找其他人缺点，也学其他人优点。 2.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最适合的一项是（） 假如人能把我们的烦恼拿到市场上买卖，其他人在看到其他人的烦恼后，都宁愿把我们的烦恼拿回家。 A.家家有本难念的经。B.人都会将自己身上的不幸无限放大。 C.人应该乐观面对我们的烦恼。D.人应该同情别人的不幸。 3.作家马尔克斯在《告别信》中说：我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。对这句话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（） A.幸福和痛苦是把双刃剑，生活是逃避不了的。 B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。 C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。 D.不要把幸福打造在其他人的痛苦之上，要同情弱小。 4.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最适合的一项是（） 没一个民族可为他们中间出现了如此一个对人类文明进步贡献巨大的人而骄傲起来，由于民族骄傲完全是一种无聊的爱好，在像哥白尼如此一位内心独立的人面前，是很难站得住脚的。 A.哥白尼的贡献巨大，但没任何一个民族因此而骄傲起来。 B.哥白尼内心独立，他不想让某一民族为他所获得的巨大贡献而无聊地骄傲。 C.哥白尼的巨大贡献是是全人类的，而不是是某一个民族。 D.哥白尼的贡献巨大，不值得所有民族骄傲起来，由于民族骄傲完全是无聊的 5.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是（） 路是永远有些，即便走到前面无路了，你还可以在那无路处开辟出新路来。而村，并非都有些。有些人，昏昏然走了一辈子路，到头来还是没找到那柳暗花明处的村。每人都能找到那个村子，悲哀则无 A.唯有开辟新路，才能于无路处寻觅到精神的家园。 B.只有迈开双脚，奋力前行，才能走到柳暗花明处。 C生活的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依。 D.柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处 6.对下面这首小诗蕴含的哲理的理解，最适合的一项是（） 不考虑所有捕捉蝴蝶 蝴蝶飞向了远方 静静地赏析蝴蝶 蝴蝶落在你的肩上 A.得也是失，失也是得，有失一定会有得。B.机会产生于静静等待中，可遇不可求。 C.要力戒贪婪，与其占有美，不如赏析美。D.尊重对手，化敌为友，共建和谐的社会。 7.小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，爸爸妈妈在外头；长大后，责任是块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。这首小诗蕴含的哲理是（） A.不一样的人，承担的责任完全不同 B.一个人只有长大成人后才需要承担责任。 C.每一个人在同一时间段内，都只有一种社会角色。 D.人的一生饰演着很多不同角色，也会承担很多不同责任 8.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最贴切的一项是(） 平庸的人有一条命：性命。出色的人有两条命：性命和生命。卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了存活、生活和责任。 A.平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着好似死人。 B.有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向出色和卓越。 C.每人都有性命，生活而平等，没尊卑贵贱有什么区别。 D.性命是生活的基础，没性命也就没出色和卓越。 9.对下面材料蕴含的哲理的理解，不适合的一项是() 人可以用肉眼看见木头的纹理，但从其次看过去，桌子却是光滑的。假如通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，与肉眼所不可以看见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。 A.大家直接看到的只是一种现象。B.凭着不一样的察看方法会看到不一样的现象。 C.事物真正的形状不仅仅是肉眼看到的那样。D.大家没方法看清事物的真正形状。 10.对下面这段话蕴含的哲理的理解，不适合的一项是() 你从哪儿来，你是哪个，你到哪儿去个人，只有打通了时间，找到了自己与历史、个体与族群的联系，他的生命方可定位，方有来龙去脉和坐标系，他对我们的生命角色才有完整的感受，才能立身并持有生命的身份证。 A.一个人需要找到自己与民族的文化传统与国家历史的联系。 B.一个人应了解自己与我们的家族谱系和故乡历史的联系。 C.一个人须在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有祖的人。 D.一个没身世感的人没办法在世上立足与存活。 11.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是() 清代戏剧家李渔在《闲情偶寄》中谈到剧本创作时说：东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。 A.人面貌的美丑是相对的，不可以盲目地效仿其他人。 B.创作贵在坚持自我，不可以一味地效仿其他人。 C.创作不可以丢失自我，盲目地效仿只能遭人耻笑。 D.作品的好坏是相对而言的，在比较中才有辨别。 12.请简要概括下面材料中划线句子蕴含的哲理，低于30个字。 有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫托尔斯泰，说：你真幸福，你所爱的所有你都有了。 列夫托尔斯泰说：不，我并不具备我所爱的所有，只不过我所有些所有都是我所爱的。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 13.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，低于30个字。 生活如蒸馍：馍蒸到一半，最害怕什么？最害怕揭锅盖。由于锅盖一揭，气就放了，馍就生了。(陈忠实) 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 14.请用平实的语言表述下面材料蕴含的哲理，低于30个字 当邦迪亚上校面对行刑枪队时，他便会想起他爸爸带他去找冰块的那个遥远的下午。 (马尔克斯《百年孤独》) 曾叱嗟风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹：吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎? 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 15.请用平实的语言表述下面这句诗蕴含的哲理，低于20个字。 我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。 (选自泰戈尔诗集《飞鸟集》) 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 16.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，低于30个字。 生活是一篇草稿。每一个故事都是下一个故事的草稿，大家涂改来，涂改去，当弄得几乎干干净净没了什么差错时，生活也就结束了。 (法国年度畅销小说《没什么要紧》) 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 17.请简要概括下面这段话蕴含的哲理，低于30个字。 绝大部分的人用感觉来考虑，而我却用考虑来感觉。 (葡萄牙诗人费尔南多佩索阿) 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 18.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，低于30个字。 二十多岁、年轻好看的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。 有一年，她接到了一笔捐款，这笔的用法方法，飞速引起了社会各界的争议。她没把钱用在现实问题上，譬如增添一些新的教学工具改变教学环境之类，而是在其他老师的反对下，将全班孩子奢侈地带到了深圳，让孩子们首次走出山沟，亲身感受外面广阔的世界。 面对记者一大堆的问题，年轻女教师只淡淡地说了一句话：大家那里太穷了，但我想让我的学生了解山外有高楼。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 19.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，低于30个字。 一位刚步入教坛的青年向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的秘诀，老教师意味深长地说：田里不种庄稼，是要长荒草的。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 20.请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，低于25个字。 任何事物都可能有着生命的尽头，世界上的每一条大河都会注入大海，最后在大海中消亡，也在大海中新生。河流与大海的交汇，也是河流的荣耀。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 21.请从两个不一样的角度概括下面材料蕴含的哲理，每小题低于30个字 一人带鸡蛋在市场贩售，他在纸板上写着：新鲜鸡蛋在此销售。 有人过来对他说：老兄，何必加新鲜两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗?他一想有道理，就把新鲜两个字涂掉了。 不久，又有人对他说：为何要加在此呢?你不在这里卖，还会到哪里卖?他也感觉有道理，又把在此涂掉了。 一会儿，一个老太太过来对他说：销售是多余的，不是卖的，难道会是送的吗?他又把销售擦掉了。 这个时候来了一个人，对他说：你真是画蛇添足，大伙一看就了解是鸡蛋何必写上鸡蛋两个字呢? 结果他涂掉了所有些字。 答：(1)||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| (2)||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 品味故事领悟哲理（二） 1.对下面材料蕴含的哲理的理解和剖析，不适合的一项是（） 沙特阿拉伯国王访问印尼时，适逢大雨，随从快点为国王打伞，一共七个随从为国王撑了七把伞。结果是，国王缩着脑袋，浑身被淋得湿漉漉的。 七把伞，都挡不住一场雨，可见这场雨蛮大。当然，这不是重要原因，淋湿国王的，不是从天上直接掉下来的雨水，而是从七把参差的伞上滑落、汇聚下来的水。 A.真正挡雨的伞其实就是一把，头上的伞多了反而会使你淋得更透彻。 B.自己打伞才效果最好，由于可以参考状况当令调整雨伞的方向和高度。 C.不是有保护伞就能安全，更不是所有保护伞都能真正起到保护用途。 D.一个人以为自己有不少把保护伞的时候，总是也是最不安全的时刻。 2.对下列材料蕴含的哲理的理解和剖析，最适合的一项是（） 农民问教授：一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头。店员拿出钉子，他点点头。这个时候，一个盲人走进去。先生，请你想一下，他会怎么样买到一把剪刀？教授从容答道：简单。他只须伸出两个指头，模仿剪刀的样子就能了。农民笑起来：先生，他无需如此，盲人是会说话的。 A.勿受既有认知限制B.莫因专业蒙蔽真相 C.审慎辨析言语歧义D.勇于质疑权威看法 3.安东天天独善其身，多念书，少说话，提升修养，净化心灵。经过一段时间，他问上帝自己是不是足够圣洁了。上帝对他说：鞋匠康德比你更圣洁。安东不服，来到康德的鞋店。他问：你到底做了哪些让上帝觉得你比我圣洁？康德回答：我也不了解，我只是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我一直将它当作上帝的鞋子来维修安东对什么叫圣洁好像若有所悟。 下列对洁的理解，最适合的一项是（） A.所谓圣洁，就是好似上帝对待每一位客户。 B.所谓圣洁，就是切实提升修养，净化心灵。 C.所谓圣洁，就是用自己修养对待每个人。 D.所谓圣洁，就是认真做好我们的本职工作。 4.对下列材料蕴含的哲理的理解和剖析，不适合的一项是（） 张三在山间小路开车，悠然地赏析漂亮风景时，迎面开来一辆货车，货车司机忽然摇下车窗对他大喊：猪！他也摇下车窗回头大骂：你才是猪！刚骂完，张三的车便迎面撞上了一群过马路的猪。 A.不要误解其他人的好意，那只能让自己吃亏。B.在不知道状况之前，要先掌握控制情绪。 C.人应该怀有善心，不要随便辱骂其他人。D.遇到事情要耐心察看，以免导致不好的后果。 5.对下列材料蕴含的哲理的理解和剖析，不适合的一项是（） 驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出这样美妙的声音来。蝉答道：吃露水。驴子便也只吃露水，没多长时间就饿去世了。 A.要理性剖析自己的条件。B.要虚心听取其他人的建议。 C.要选择适合的学习对象。D.要学会变通的学习技巧。 6.对下列材料蕴含的哲理的理解和剖析，不适合的一项是（） 两只蚂蚁想到墙那边去找食物，第一只蚂蚁顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉了下来，这样反复了几次。另一只蚂蚁看到这样的情况，就绕过墙到了那边。第一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂蚁已将食物吃完了。 A.正确的办法胜于盲目的坚持。B.忽略方向的选择会误入歧途。 C.获得成功需要摒弃思维定势。D.汲取别人教训可以少走弯路。 7.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，低于30个字。 《吕氏春秋》里记载着一则楚王失弓的故事，讲的是楚王去云梦泽狩猎，不小心把自己心爱的弓丢了。随从们要循原路探寻，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。随从们都非常佩服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，这句话假如去掉楚字就好了，可以说人失之，人得之。老子听说了孔子的评论后，也发表了我们的怎么看，说再去掉人字会更好，那样就是失之，得之，如此才符合天道。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 8.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，低于20个字。 一天，古希腊哲学家、教育家亚里士多德给马上毕业的学生上最后一课。他说：我教授的常识只不过基础，真正的知识还要自己去探索。有学生问：那大家该怎么样探索真正的知识呢？亚里士多德想了想，拿出一个空布袋，在教室里走了一圈。他问学生：你们闻到什么气味了吗？学生都摇头。我目前去摘一些茶花的花瓣，你们稍后再闻闻看。 没多长时间，亚里士多德拿着布袋回到了教室。他边绕着学生走边说：你们应该注意空气中气味的变化。他走完一圈后问：你们闻到了什么？我闻到了花香！一个学生大声说。是的！而且是茶花的香味！更多的人附和。亚里士多德听到答案后大笑起来，他把袋子解开，把里面的东西倒了出来。学生们都傻了眼，里面只有几片红色的碎布。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 9.阅读下面这则故事，补写空缺部分的内容。需要能体现这则故事蕴含的哲理，低于20个字。 近期，美国一家网站调查了1000位成功人士，其中有99％说不了解自己为何能成功。在成功之前，也没一套完整的达成成功的计划书。他们有些是凭借感觉，有些是由于勤奋，有些是由于喜好，所以一直没舍弃对成功的追求，最后收获了生活的伟业。 接着，那家网站又向公众寻求了1000份最完美的成功计划书。这1000份完美的成功计划书，叫人看后就有想达成成功梦想的冲动，并且坚信自己可以成功。随后，网站又对这1000份完美计划书的拟订者进行了采访。结果发现，这1000个人全是失败者，或者说是正在努力追求成功梦想，但还未成功的人。 为何那些手握完美计划书的人不可以成功，而那些完全不懂怎么样成功、从没做过任何计划书的人却成功了呢？最后，网站得出结论：生活伟业的打造，||||||||||||||||||||||| 10.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，低于40个字。 日本京都金阁寺的后院，有一处知名的枯山水，就是没植被，只靠石块沙砾精心布置的园林。在这处紧挨着僧人修行的禅堂的院子里，有12块石头。不过，除去从空中俯视，无论你站在院子的哪一个角落，你都只能看到11块石头。设计者如此做可谓用心良苦。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 11.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，低于30个字。段树根，假如它遇见一位雕刻家，雕刻家会把它雕刻成一件艺术品;假如它遇见一位农夫，农夫会把它制作成一件农具;假如它遇见一位樵夫，樵夫会把它当成烧火的木柴。 遇见雕刻家，遇见农夫，遇见樵夫，对于树根来讲，都是机会。大家说，把握机会非常重要，但假如树根遇见的是一位樵夫，它把握了这次机会，等待它的将是成为柴火的命。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 12.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，低于30个字。 爱尔兰有个木匠，心灵手巧，尤其是有一手做门的绝活。日子久了，木匠的名声传遍乡邻，方圆数十里的人都想请他做门。每次木匠都欣然答应，制作出扇扇精致好用的门，取得了大伙的夸赞。 有一天，木匠感觉应为自己家塑造一扇最精良、最耐用的门，来展示我们的技艺。于是他挑选出最好的木材，花了整整十天时间，精心做出一扇木门，一时间，慕名来观赏的人接二连三。 可是再坚固的木门，也经不起岁月的侵蚀。三年后，门上掉了一枚钉子，木匠便找来一颗新钉补上;五年后，门上的一块板子烂了，木匠又精心选出一块新板换上;六年、七年十年过去了，虽然这扇门的门闩、门轴等每个部位都出现过问题，但每次木匠都不厌其烦，精心维修。木匠对此甚是得意，常常自夸：多亏我有这门好技术，要不然这门还不了解要坏多少次，要换多少扇新门呢! 然而有一天，有个外村的孩子瞥见他家的大门，忍不住惊讶道：这门如何又老又破，上面还尽是补丁。木匠一愣，盯着自己家里那扇门仔细查看一番，又望了望邻居家的门。他惊诧地发现，其他人家的门都样式新颖，崭新漂亮，唯一个人家的门又破又旧，遍体鳞伤。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 13.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，低于30个字。 一个青年拜一位老船工为师学划船。刚开始，老船工并没教他如何划船，而是让他先掌握游泳。徒弟不敢有建议，于是乖乖训练游泳，这一练就是半年。终于有一天，徒弟练得不耐烦了，就问：师傅，我是跟你学划船的，你却一天到晚让我学游泳，这是为什么呢? 师傅答：你要想学划船，就得先掌握游泳。道理在于：假如你不会游泳，那你在划船时就会担忧自己失足溺水，一旦有了这个担心，就很难一心一意地去划船。如此去学，船能划得怎么样? 徒弟顿悟，于是潜心学好游泳再学划船。非常快，他成了一名划船好手。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 14.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，低于40个字。 位画家完成一幅作品拿到画厅展出，为了能听取观众的建议，他特意在旁边摆上一支笔，期望有大方之家指出不足之处。当天晚上他取回画作，发现整个画面涂满了记号，竟没一笔一划不被指责。 他十分懊丧，决定换一种方法。临摹了与那幅画完全完全相同的另外一幅画去展出，需要观众对画作里最赏析的妙笔做记号。当他取回画作时发现，那些曾被指责的一笔一划，没一处不被叫做妙笔。画家不无感概地说：我目前终于发现了一个奥秘，不管做什么事情，都不可能让所有人认可，在一些人看来有缺点的东西，在另一些人眼里恰恰是美好的。 答：||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 15.依据下面的情境，补写空缺部分的内容。需要能体现这则故事蕴含的哲理，字数低于20字。 有一天药山禅师在院子里看到两棵树，其中一棵非常茂盛，而旁边的另一棵却枯去世了，就问他的两个弟子：这两棵树是荣好还是枯好? 一弟子说：荣的好。另一弟子说：枯的好。 旁边的酒保却说：枯者由其枯，荣者由其荣。 其实生活也应该这样：|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 16依据提供的语境，将下面的语段续写完整。 (1)有一位花贩告诉我：几乎所有些白花都非常香，愈是颜色艳丽的花愈是缺少芬芳。 他的结论是：人也是一样，|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ②)有一位花贩告诉我：清晨买莲花必须要挑那些盛开的，由于早上是莲花开放最好的时间，假如一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。 他的结论是：大家看人也是一样，|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| 17阅读下面这则寓言，补写空缺部分的内容。需要能体现这则寓言蕴含的哲理，低于20个字。 有一只乌鸦计划飞往东方，途中遇见一只鸽子。双方停在一棵树上休息，鸽子看见乌鸦飞得非常辛苦，关心地问：你要飞到哪儿去?乌鸦愤愤不平地说：其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。鸽子好心地告诉乌鸦：别白费力了!假如你不改变你的声音，飞到哪儿都不会遭到欢迎的。 事实就是如此，||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| （一）参考答案 1.C（注意挑剔和夸奖的结果） 2.B（大家在看到其他人的烦恼后，才发现我们的烦恼并没自己想象中的那样紧急，宁愿重新拿回家，这就说明了大家总是会将我们的不幸无限放大） 3.C（玫瑰是带刺的，但要用泪水浇灌它，体味花刺的痛苦，这是说生活当经受磨难；而在经受磨难的过程中，也会有花瓣的亲吻，这是说品尝到幸福的滋味。马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。A项强调的是生活逃避不了的的无奈。B项强调的是直面苦难，勇于挑战，没涉及幸福。C项既强调生活的磨难，又强调生活的幸福。D项强调的是同情弱小） 4.C（这是一个具备因果关系的句子，主旨是面对为人类文明进步作出巨大贡献的人，民族骄傲是狭隘的） 5.C(A文段与寻觅到精神的家园无关。B文段不是强调人要奋斗。D文段不是说明柳暗花明处的村的隐藏地） 6.C（山崖崩塌花儿被掐走指日常的挫折不幸，伤口开出了鲜艳的花朵开在了女孩的鬓上指挫折磨难中也会产生幸福。A项到达目的地与语段不相吻合；B项说明美好与痛苦相伴，强调艰辛与痛苦，与语段主旨背离；C项强调不要丧失信念，符合主旨；D项强调机会和有筹备，与语段主旨相去甚远） 7.D（小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，爸爸妈妈在外头，是说爸爸妈妈在承担着照顾我的责任；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头，是说老师在承担教书育人的责任，我作为学生承担好好学习的责任；责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头，体现的是我承担照顾子女的责任） 8.B(A对句中所说的平庸理解不当，句中对平庸的人并无指责其贪生怕死、明哲保身活着好似死人之意。C平等之说不是这段话的要义，这段话本意恰恰是指出人的差别。D谈性命的重要程度不是这段话的要义） 9.D(从不一样的角度和层面看到不一样的现象或形状，都是对事物不同程度的认识。由于事物具备多样性而觉得没办法看清事物的真正形状，不符合材料主旨) 10.D(说法绝对，夸大了没身世感的后果) 11.C(A李渔谈的是剧本创作东施效顰是喻体，而不是本体。B未能指明遂蒙千古之诮的结果。D偏离了效的本义) 12.只有降低欲望，珍惜拥有，才能感受幸福，享受生活。 13.只有沉静从容，执着奋斗(专注坚守)，才能走向成功。 14.人在最绝望的时候，总是本能地期望回归最朴素(或最本真)的生活 15.记忆是生活宝贵的财富。(或生活美好的往事，会成为珍贵的回忆乙) 16.生活不必强求千篇一律，更不必强求完美无缺。 17.用感觉(感性)感受生活，以考虑(理性)感悟生活。 18.人应该树立远大的理想和抱负，有目的才有动力 19.用正确思想充实学生心灵，能防止错误思想的滋生。(该句为比喻句，田地指学生的心灵，庄稼和荒草分别指正确的思想和错误的思想) 20.个体生命融入集体，才会获得新生，收获是我们的壮观。 21.(1)既要擅长吸取其他人的建议，更要有我们的主见。(2)假如背离了刚开始的目的，局部的合理性可能转变为整体的荒谬性 （二）参考答案 1.A（头上的多把伞能否遮挡住雨水，取决于排列是不是有序、办法是不是适合。） 2.A（教授犯了错误缘由在于将对聋哑人的认知运用到了盲人身上。B材料内容与专业无关。C材料中没有言语歧义。D材料中未涉及质疑权威） 3.A（主要从鞋匠康德的回答中探寻答案。康德说每次修鞋的时候，我一直将它当作上帝的鞋子来维修，意思就是把修鞋子这件事当作是上帝的事。再对比文段前面所讲的安东天天独善其身，多念书，少说话，提升修养，净化心灵剖析，可排除B项；CD两项只不过表面意思） 4.C（材料主如果讲张三不加考虑地把陌生人的好意提醒理解为骂人，结果却害了自己，强调不考虑就误解其他人） 5.B（驴子听取蝉的办法，结果饿死） 6.B 7.①对同一件事，看问题的角度不同，结论自然也不同。②一个人的见地、胸怀决定看问题的高度与境界。（答出其中一条即可） 8.维持独立的思想，才能探索到真正的知识。（不要盲从其他人的经验或暗示，不可以人云亦云） 9.不在能知，乃在能行！ 10.每一个人都没办法全知全能（看到事情的全貌），都有我们的局限性，所以要常怀谦卑自省之心，掌握换位考虑。 11.把握机会固然要紧，但更关键的是了解选择机会。 12.因循保守，优势也会变成束缚；与时俱进，革新才能促进进步。 13.有备无患，无惠心安，如此才能一心一意，事半功倍。 14.坚持主见，才能排除干扰，收获自我;迎合其他人，就会疲于奔命，丧失自我。(岂能尽如人意?但求无愧我心) 15.世间万物的变化都要顺其自然(生活也应该这样提醒大家，应从酒保的话枯者由其枯，荣者由其荣入手，结合我们的生活感悟，总结出生活哲理) 16.(1)愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。(2)一个人在年轻时没志气，中年或晚年就更难有志气了。(要先理解花贩说的两句话的内涵，找出其与人的相通之处。在第(1)句中，白艳丽暗指人的外表，而香芬芳则暗指人的内涵。在第(2)句中，早上中午晚上分别暗指人的青少年中年晚年时期盛开则暗指人的收获、志气等正面事物) 17.你可以改变的不是环境，而是你一个人。
